勤敬源 南通味 時代感——南通實小教育特色初探

2016年11月11日 08:05 唐媛媛 點擊:[]

勤敬源 南通味  時代感

——南通實小教育特色初探

中山外國語實驗學校  唐媛媛

今天,南通實小迎來了浙江名校長培訓班,跟隨他們參觀了校園,又聆聽了沈蓉校長的學校特色介紹,對實小的印象漸漸明晰起來:“勤敬源, 南通味,時代感?!边@九個字蘊含著學校的辦學理念和教育思想。

一、勤敬源——勤成學業,敬修德行

“勤敬”是實小的校訓,從建校時便已形成,傳承百年。百年未變,但根據時代的要求,賦予其不同的含義?,F在其含義為16個字“勤成學業,敬修德行,實出質量,小至精細”,巧妙地將學校名字參與其中,可見其制定之用心。

為了提高對校訓的認同度,學校有兩個創新的做法:

1、校史繪本《泡桐樹的禮物》將校訓根植于學生的心中。用了整整兩年時間,制作了校史繪本《泡桐樹的禮物》,不是將校訓說在嘴邊,掛在墻上,而是基于兒童的立場,變成可親可感的記憶文化根植在孩子們的心中。校訓繪本成了每個新生入學時的禮物,也成為開學的第一課教材。

2、“溯源百年文脈”系列活動將校訓根植于老師的內心。要求青年教師帶上請柬,邀請曾經為學校做過貢獻的老校長、老書記重回母校,現場做“一對一”的對話,請他們講述不同時期學校對辦學理念的思考。年輕人講實小的老故事比賽,這些活動既智慧,又溫暖帶著青年教師找回了綿長的傳統,將校訓根植心中。

二、南通味——國際視野,鄉土情懷

實小身處特有的“水域文化”和“寺街文化”之中,煥發著濃郁的南通地方特質,在鄉土情懷嚴重缺失的當下,這正是可利用和發展的育人資源。近年來學校提出的辦學特色就是——打造最有南通味的學校。把校訓和南通文化無痕融通,突出南通元素,并將之滲透到學校教育的方方面面,納入課程之中。

分為三個步驟施行:南通元素的滲透——開發南通課程——弘揚南通精神。目前正處在第二階段,這一階段分為文化德育中重濡染、文化課堂中重植入、文化閱讀中中滲透三個方面。其中文化德育中重濡染最具特色。

1))鄉土文化:不同年階段有不同的主題。如四年級的寺街文化周:讀寺街、訪寺街、品寺街、拍寺街;五年級走進濠河系列主題活動(每個學生一個護照,六年要走過所有博物館)

2)儀式文化:入隊儀式,十歲生日、六年級篝火晚會、開學、結業典禮,每一次活動,學校都精心設計,給孩子留下難忘的記憶

3)節日文化:每到一個年級重點過一個節日,一年重點規劃五個節日。通過美化環境、活化教研、泛化活動、優化讀本四個方面的策劃使活動豐富而有趣。其中教師節活動有創新:堅持了六年評選學生、家長心目中的“特級老師”、今年又進行了師生角色互換的主題活動。

三、時代感——領先爭先,與時俱進

“學堂雖小,居眾學之先”實小的創校者之一范當世的這句話,一直是實小人的辦學追求。作為實驗小學,學校力求塑造文化品牌,引領行業方向。在個性化社團課程的的開發、寒暑假作業的創新、對互聯網時代的創新方面實小都有自己的獨特實踐,其中學校在性別教育方面更具特色。

由于男女生的性別差異,男生的認知水平、心智發展水平都要比同齡女生晚熟,而現階段小學中的女教師偏多是不可改變的事實,這些因素造成了同一年齡段女生更優秀,男生意志力普遍不強等現狀。針對這一缺失,學校推出校園籃球爭霸賽,旨在通過體育競賽這一切入口,讓男生的“荷爾蒙”更多些,氣質更為硬朗些,作風更為頑強些,意志力和團結協作力更為強大些。此外每年學校在校園明星的打造上特意推出陽光向上、正能量的男孩。完全參照NBA的模式舉行了籃球爭霸賽,從五年級起體育課分性別上課,女生加入形體教學,男生則加入擊劍、籃球教學。六年級在課程上開展性教育、哲學啟蒙教育,下學期組織學生出去野營一周,開展男生節、女生節的活動(男生進行增強體能的實踐活動,女生則學習繡花、剪紙等傳統手工),

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